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ARCHIVOS

Un archivo o fichero informático es una entidad lógica compuesta por una secuencia finita de bytes, almacenada en un sistema de archivos ubicada en la memoria secundaria de un ordenador.

Un archivo es información propiamente dicha y puede tener diferentes formatos dependiendo del tipo de información almacenada: música, videos, textos, imagenes, etc.

Los archivos son agrupados en directorios dentro del sistema de archivos y son identificados por un nombre de archivo. El nombre forma la identificación única en relación a los otros archivos en el mismo directorio.

Estructura del nombre de un archivo:

Ejemplo: Santa Fe.avi

Nombre de Archivo: Santa Fe
Extensión: avi -> video sin comprimir, posible de abrir con el programa Windows Media

Directorios o Carpetas

Analiza la siguiente situación: Susana es una oficinista que se encuentra desempeñando sus labores cotidianas; de repente escucha la voz de su jefe solicitándole unos documentos de suma importancia, los cuales debe tener en sus manos en diez minutos para resolver telefónicamente un asunto supremamente delicado. Susana se dirige rápidamente al cajón donde guarda toda la información concerniente a sus labores y emprende la búsqueda, la cual es un poco tediosa ya que deberá verificar documento por documento, entre facturas, cartas y otros. Como es de suponerse pasan los minutos y no encuentra dicho documento; la llamada se recibe y el jefe molesto le ofrece disculpas a su receptor y advierte llamarlo en cuanto tenga en sus manos los documentos.

¿Por qué crees que Susana no encontró los documentos en ese tiempo? ¿Qué solución crees que resolverá el problema? ¿Por qué crees que sería la mejor solución?

Observa la siguiente imagen: La imagen representa un archivador, cada cajón del archivador tiene un nombre que lo diferencia de las demás y dentro de cada cajón se almacena información relacionada entre sí y con el nombre del cajón. ¡Qué te parece si le damos a Susana la opción anterior como solución a su problema! Así, al momento de buscar la información no tendrá que buscar documento por documento, sino dirigirse a la gaveta correspondiente y allí encontrará dicha información.

Al igual que Susana el Sistema Operativo necesita de “cajones”, para almacenar la información y permitir accesos posteriores por parte del usuario y otros programas. Estos cajones reciben el nombre de directorios o carpetas.

Importante: Un directorio es una unidad de almacenamiento lógico no volátil que agrupa un conjunto de información relacionada entre sí bajo un mismo nombre, suele residir en un dispositivo de almacenamiento secundario como un disco o una cinta.

Sistema de Archivos

Los sistemas de archivos, estructuran la información guardada en una unidad de almacenamiento (normalmente un disco duro de una computadora), que luego será representada ya sea textual o gráficamente utilizando un gestor de archivos.

Los dos componentes fundamentales de un sistema de archivos son:
Directorios o Carpetas y Archivos.

Tema Transversal: Naveguemos Seguros

Es necesario que comprendas que las interacciones en línea implican consecuencias en la vida real, no sólo en lo virtual. Hay situaciones que te ponen en riesgo y que muchas veces no reconocés como peligrosas tales como: brindar datos personales, la existencia de personas que dan identidades falsas, las personas que acosan con intenciones de abuso, el empleo de fotografías de niños o jóvenes con fines inadecuados, niños que acosa a otros niños, etc. Mirá estos videos y fijate lo que pasa cuando no hacés un buen uso de Internet:

Video 1:

Video 2:

Luego de ver los videos realiza la siguiente actividad:

1) Haz clic aquí, lee este material y copia la información en tu carpeta.

2) Conversa y comparte con tus compañeros si alguna vez vos o algún amigo/a tuvo una "experiencia peligrosa" usando Internet.

3) Arma afiches para colocar en tu escuela advirtiendo sobre los riesgos de Internet y su prevención.

4) Reflexiona sobre los chistes que se exponen a continuación y crea el tuyo propio.

¿Cuáles TÉCNICAS CREATIVAS me ayudan a llamar la atención?

1. ¿Qué te llama la atención de cómo está construido un mensaje?
   
   • ¿Formas y colores?
   • ¿Sonidos y silencios?
   • ¿Guión escenario y vestuario?
   • ¿Movimientos?
   • ¿Simbolos?
     
     
2. ¿Dónde está ubicada la cámara? ¿Cuál es el punto de enfoque?
   
   
3. ¿Cómo son los sonidos? ¿La música? ¿Las palabras? ¿La narración? ¿El diálogo? ¿El silencio? ¿Los efectos de sonido?
   
   
4. ¿Cómo se cuenta la historia? ¿Símbolos? ¿Metáforas?
   
   
5. ¿Qué atractivo emocional tiene? ¿Qué medios de persuación utiliza?
   
   
6. ¿Qué es lo que hace que parezca "real"?
   
   
7. ¿Qué atractivo emocional tiene? ¿Qué medios de persuación utiliza?

Los Mensajes Mediáticos se CONSTRUYEN...

...utilizando un lenguaje creativo que tiene sus PROPIAS REGLAS.

Cada una de las formas de comunicación, llámese periódico, programa concurso de televisión, película de horror, tiene su propio lenguaje creativo:

• la música de terror incrementa el miedo,
• las tomas cercanas con la cámara dan sensación de intimidad,
• los titulares en mayúsculas indican importancia.

Entender la gramática, sintaxis y sistema metafórico del lenguaje mediático, especialemnte el del sonido y las imágenes el cual va mucho más allá de lo racionalhasta llegar al núcleo de las emociones más profundas, incrementa la apreciación y el disfrute de este tipo de experiencias a la vez que ayuda a que las personas sean menos susceptibles a la manipulación.

Una de las mejores formas de entender cómo se arman los medios es armarlos: hacer un video, crear un sitio web, desarrollar una propaganda para adelantar una campaña sobre algún problema de la comunidad.

Las cuatro grandes disciplinas artísticas (música, danza, teatro y artes visuales) pueden ofrecer también un contexto mediante el cuál es posible ganar habilidades de análisis, interpretación y apreciación y, simultáneamente, oportunidades de auto expresión y producción creativa.

Actividad 2 - Los mensajes mediáticos se construyen

1) Debate con tus pares y responde: ¿Cuál es la función principal que tiene la publicidad?

2) Busca en una revista diferentes productos, recorta las imágenes y completa la siguiente tabla:

IMAGEN PRODUCTO	PRODUCTO	MARCA	IDENTIDAD CORPORATIVA

• Producto: tipo de producto que se va a vender.
• Marca: nombre de un producto específico.
• Identidad corporativa: nombre de la empresa que lo produce

3) Toma un producto con tu compañero de banco y discutan las similitudes y diferencias entre la publicidad impresa o emitida en radio, televisión, revistas, periódicos, etc. Listen las diferencias necesarias para los anuncions publicitarios de un mismo producto en diferentes medios.

4) Eres encargado de una agencia de publicidad y contrataron tus servicios para realizar una campaña sobre prevención del dengue.
Se conformarán equipos y cada grupo realizará, en un medio diferente, una publicidad para el producto elegido.
Pegando figuras y elaborando gráficos sencillos deben crear un aviso en un afiche, armar un gingle, escribir un guión o un banner para Internet.

5) Reflexión final:

• ¿Qué similitudes y diferencias encontraron al presentar el mismo mensaje en diferentes medios?
• ¿Cómo puede el tipo de medio influir en el mensaje?

IMPORTANTE:
Debes leer los artículos publicados sobre Construcción de un mensaje mediático y técnicas creativas. Te ayudarán a realizar un buen trabajo.

Actividad 2 - Conexión ADSL y Satelital

a) Ingresa en la siguiente página y realiza las actividades que te propongo:

Actividades sobre Conexiones ADSL y Satelital y registra las respuestas correctas.

b) Copia en tu carpeta el significado de ADSL y de Conexión Satelital.